高校師生參與、社會力量助力……各地破解課后服務師資難題有實招|“雙減”在行動

“同學們看，這是川貝，它是一種中藥，有止咳平喘的功效……”在河西區梧桐小學課后“科技小講堂”中草藥特色美育課現場，天津科技大學藝術設計學院青年志愿者自己動手繪制兒童畫冊，為同學們生動講解中草藥知識。

天津推進落實“雙減”政策以來，市教育兩委依托大中小學思政一體化工作體系，指導全市16個區不斷豐富與高校簽訂的區校共建內容，統籌全市1384所中小學與高校院系協同共建，在教師培訓、課程設計、社會實踐等方面，探索課后服務形式和載體，助力中小學校內教育教學。

天津中德應用技術大學物理創新與應用科普基地先后與津南區葛沽鎮第一中學、津南實驗小學等多所學校共建了“流動科技館”， 專門成立了“薪火科普”公益團隊，利用30余套自主研發、擁有國家專利的便攜式物理科普儀器，定期開展科普體驗活動，為同學們帶來集愛國教育、激發興趣、普及知識、動手實踐、啟迪創新于一體的科普盛宴。

下一步，天津各高校還將發揮學科優勢、專業優勢和資源優勢，結合學段特點，選派優秀教師到中小學開展示范教學、理論指導、科普講座、心理輔導、主題活動等工作，不斷豐富中小學課后服務的內容、形式和質量，打造高水平高校支持中小學課后服務成果。

晚上9時，教合唱的“小熒星”老師高雅斐還在備課，因為第二天下午她要趕去金山龍航小學上課。“我家的孩子正在上幼兒園，‘雙減’之前，我也聽說過一些關于家長陪讀的焦慮。這次有幸能參加課后服務進校園項目，走進校園陪小朋友們一起唱歌，一起歡笑，看到他們放學后又唱又跳，笑容燦爛，我對自己孩子的將來也更有信心了。”她說。

上海市教委引入上海文化廣播影視集團旗下“小熒星藝校”，以公益價格為廣大中小學校提供專業的“菜單式”課后服務，內容涵蓋歌、舞、演、藝、體等200多種全門類藝術課程，組織并培訓了97名高級及以上專業教師參與課程實施。

今年開學，在華東師范大學附屬紫竹小學的舞蹈教室里，有幾位以前在小熒星上舞蹈課的同學看到了“老相識”——小熒星的芭蕾舞老師范妤婧。范妤婧說，“現在，在學校的課堂上，小朋友學舞蹈的熱情非常高，40多個人的班級都滿足不了他們。我想到我小時候也是因為參加了學校的課后舞蹈興趣班，才一步步跳到了專業。所以，我要用心對待每個愛跳舞的孩子。”

目前“小熒星藝校”已經為上海14個區的40所參與試點的學校提供了“送教上門”服務，參加學生4000多人。

在赤水市葫市中學，每天下午的課后時間最為熱鬧，種類多樣的體育社團，同學們各憑各自興趣愛好，自由選擇。

“能夠一下子開展如此豐富多彩的社團活動，離不開‘教育輕騎兵’志愿者的鼎力相助。”葫市中學校長說，長期以來，學校缺少專業師資，導致了像合唱、舞蹈、心理健康等專業性較強的社團活動很難開展，作為一所鄉村學校，既要面對生源少導致教師配額不足的客觀因素，又要高質量開展課后服務，因為“教育輕騎兵”的及時加入，才避免學校陷入兩難。

赤水市聚焦課后服務中學生興趣發展所需專業指導教師不足的問題，從師資富余學校遴選專業素養和師德過硬的教師，組成舞蹈、足球、心理等課程近20支100余名課后服務“教育輕騎兵”機動小隊，通過縣級帶動、片區互動、鎮（鄉）內聯動，實現了縣域內優質師資動態配置，形成優質師資“大小”雙循環。根據學校和學生需求，針對性合理安排課表，教育輕騎兵“滾軸式”進行課后服務、支援補給、開展教師指導培訓等，滿足學生興趣發展所需，助力學校補齊課后服務師資短板，構建起覆蓋全市義務教育階段學校課后服務的“補給網”。

貴州省鄉村名師、教育輕騎兵志愿者羅洪貴說，參與志愿服務對于年輕骨干教師來說，也是一次很好的鍛煉機會，教育輕騎兵在服務鄉村學校過程中，援教和援培同時進行，促進教師素質和教育質量整體提升，也為全市教師交流搭建起一個公共平臺。

各地各校落實“雙減”的

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